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澳门新葡亰下载app关于开展2016-2017学年第二学期期中教学检查的通知

2017年05月02日 09:50  点击:[]

各教学单位:

为加强教学过程管理,及时发现和解决教学方面存在的问题,根据2017年度教学工作计划安排,学校决定开展本学期期中教学检查工作。现将有关事项通知如下:

一、检查内容

1教学秩序(内容参照附件1)。主要检查本学期人才培养方案落实情况、课堂教学进度执行情况、教学秩序整体情况(主要包括:教师/课、上课迟到、提前下课等情况,学生课堂出勤率和听课等情况)。

其中,本学期在听课检查活动中,将开展2016-2017学年第一、二学期院系督导、管理干部听课情况专项检查。按照《关于进一步加强教学督导、教学管理人员听课和同行评教工作的通知》(评建〔20166号)要求,各教学单位应严格按照《澳门新葡亰下载app教学督导工作条例》(河财政教〔201545号)规定,院系教学督导组每学期初应制定督导工作计划,期末做好工作总结,认真开展各项督导工作;每位督导组成员每学期应听课18学时以上;对教学督导听课中发现的问题,教学单位教学督导有跟进听课,及时搞好信息反馈,制定改进措施,并有检查改进情况记录。检查组还将检查各教学单位是否有听课人员详细统计及督导覆盖面统计等。   

22016-2017学年第一学期试卷(内容参照附件2)。主要检查命题质量、试卷评阅情况(评阅规范、分数改动、核分准确等)、试卷归档情况。

3.集中实践教学专项检查。主要检查2016-2017学年第一学期集中实践教学安排和反馈情况、2016-2017学年第二学期集中实践教学安排情况(内容参照附件34)。

4教学管理。主要检查教学单位对本学期教学工作的总体部署及执行情况、各教学单位组织期中教学检查工作情况以及教学档案归档情况。

 

二、检查方式

采取教学单位自查与学校抽查相结合的方式进行,以教学单位自查为主。充分发挥各教学单位的管理职能,全面检查教学及教学管理情况。

学校检查组到教学单位一般不听取自查情况汇报,直接抽查相关教学材料,主要检查教学单位自查情况,重点检查2016-2017学年第一学期试卷、2016-2017学年集中实践教学安排和反馈情况,必要时可向有关人员询问相关情况。

三、检查时间

检查时间201752-516日,分两个阶段进行。52-512日为各教学单位自查阶段,516日为学校检查阶段。

四、检查组织

1.各教学单位成立自查小组,制定自查工作方案,开展全面自查工作。

2.学校成立校检查领导小组

  长:张宝锋

副组长:张义华  张道庆  朱新涛

  员:史瑞芬  王  媛    慧  周树立  詹克波  李光贵  李伟平

五、检查要求

1.各教学单位应制订周密的自查工作方案,做到有布置、有检查、有总结,实事求是做好本次教学检查,严禁走过场。应通过深入课堂了解课堂教学情况,全面检查试卷情况,对各项检查结果要进行数据统计分析和总结,对教学管理的薄弱环节进行及时整改。

2.各教学单位自查结束后应提交期中教学检查总结(可附相关佐证材料)。检查总结应紧紧围绕检查内容撰写,主要应包括开展的检查、发现的问题、整改情况及改进建议等,检查情况能用客观数据表述的,应作出较详细的情况统计(最好使用表格)。

3512日前,各教学单位提交2016-2017学年第一学期试卷目录2016-2017学年第一学期集中实践教学安排和反馈情况一览表、2016-2017学年第二学期集中实践教学安排情况一览表和2016-2017学年第一、二学期院系督导及管理干部听课计划表。

上述检查材料纸质版报送教务处教学质量管理科(行政楼东配楼205室,联系人:李老师,电话:86156973, 同时将期中教学检查总结电子版发送至电子邮箱:hncdzlk@126.com

4.学校检查工作组上午9:10-12:00,下午2:10-5:00到教学单位检查,检查时应作好记录。检查结束后各小组组长将检查记录汇总整理,撰写本组检查总结;领导小组对期中教学检查进行全面总结,对发现的问题提出整改要求。

 

 

 

附件:

1.澳门新葡亰下载app期中常规教学检查记录表

2.澳门新葡亰下载app试卷检查记录表

3.集中实践教学安排表

4. 集中实践教学反馈表

 

                       澳门新葡亰下载app

                      2017年4月28

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

澳门新葡亰下载app期中常规教学检查记录表

检查人签名:                                     2016-2017学年第一学期

教学单位名称

 

检查项目

检查内容

检查结果

教学秩序和课堂教学

教师迟到、早退情况

 

任课教师擅自调、停课情况

 

学生平均到课率

 

学生听课状态

 

任课教师授课质量

 

教师教学规范

教学进度、大纲执行情况

(注明未按计划执行的教师及原因)

1.全部符合计划  

2.个别教师未按计划执行

教案准备情况

 

作业批改情况

 

教学督导和管理干部听课

是否有听课人员学期听课计划

              

是否有督导听课总结

              

院系督导组、管理干部共(   )人,至第10周末共听课(   )节,平均每人听课(   )节,是否有开展督导活动的会议记录?(  

教研室活动

同行平均听课(   /次),是否有同行听课记录?(  

本院系共有专业(  )个,至第10周末,平均开展教研活动(  )次。是否有教研室活动记录?(  

公共选修课       教学

是否按时开课

 

教师课堂教学质量

 

学生出勤情况

 

多媒体课件

课件使用/改进情况

 

教材使用情况

学生上课携带教材及其复印、盗版情况

1.多数学生携带教材; 2.少数学生携带教材;3、复印、盗版教材现象           a.少数   b.多数)

教学档案

归档情况

1.是否根据教学档案分门别类归档

2.归档效果是否材料齐备、整齐划一

 

问题与建议

 

总体评价

优秀      良好    合格     不合格

 

 

附件2

澳门新葡亰下载app试卷检查记录表

 

检查时间: 2017                                    检查人(签字):

课程名称

 

选课班级

 

院(系)

 

命题教师/评阅教师

/

学期

       学年第    学期

检查份数/试卷份数

    /

检查       项目

检查内容

检查结果及存在问题

命题        质量

1.试题内容符合教学大纲要求;题型设计合理,题量、难易度适中;文字、符号、图表准确规范;各题分数标示明确,总分为一百分;无命题错误

 

2.参考答案及评分标准准确、合理、规范

3.试卷格式遵循统一标准,试卷名称(含学年、学期、课程名称、AB卷代号)、试卷说明等规范、齐全

4.考试成绩基本符合学生成绩分布规律

评阅质量

5.红笔评阅试卷、正分批改签名规范;判分准确,统分无误;如有改动,在改动处签名

 

6.两个及以上教师教授的同一门课程采用集体流水评卷

7.试卷分析客观详细地评价试卷及成绩,按照规定填写,内容完整,针对性强

平时       成绩

8.如有平时成绩,平时成绩应有记录,来源清楚

 

9.平时成绩认定合理

试卷        管理

10.试卷袋(册)封面内容填写完整、正确

 

11.试卷袋(册)内材料齐全(原始试卷、参考答案及评分标准、成绩单及试卷分析、考场记录)

12.试卷装订排列顺序与成绩单上学生姓名顺序一致

13.试卷份数与成绩单、考场记录单上实考人数一致

存在的突出问题:

 


附件3

xxx院系201   -201   学年第    学期集中实践教学安排一览表

教学班级

课程名称

课程内容简介

授课教师及联系方式

上课时间

上课地点

考核方式

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


附件4

xxx院系201   -201   学年第    学期集中实践教学反馈一览表

教学班级

课程名称

课程内容简介

授课教师及联系方式

上课时间

上课地点

考核方式

问题及建议

(可附页)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 


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